고양시 일산서구 강선마을 인근에 자리한 ‘미래엔수학 일산강선수학교습소’(이하 미래엔수학 강선교습소). 기자는 “매일 학습 습관을 통해 아이가 스스로 성취를 느끼는 수학 교습소가 있다”는 이야기를 듣고 이상은 원장을 만나기 위해 현장을 찾았다.
 

▲ 사진 = 미래엔수학 일산강선수학교습소 외부 간판

교습소 안은 조용했지만, 벽면에는 아이들이 수업에서 놓치기 쉬운 핵심 개념을 정리한 벽보와 교실에서의 약속, 문제를 푸는 순서를 안내하는 알림판이 가지런히 붙어 있었다. 이곳은 단순한 수학 학원이 아니라, 아이의 속도와 감정을 함께 읽어주는 공간이었다.

이상은 원장은 어린 시절부터 친구들에게 수학을 알려주는 걸 좋아했다. “질문하는 친구가 있으면 수업 끝나고 따로 설명해주는 게 재밌었어요. 그때부터 수학 선생님이 되고 싶다는 꿈이 생겼죠.” 그녀는 수학을 전공한 뒤 학원 현장에서 초·중등 학생을 지도하며 교육의 길을 걸었다. 결혼과 출산 이후 잠시 휴식기를 가진 그녀는, ‘아이와 함께할 수 있는 일’을 고민하다 개인 공부방을 운영하기 시작했다.

그리고 교육 환경을 고려해 일산으로 이주한 뒤, 교과서 기반의 체계적 학습 프로그램을 가진 ‘미래엔수학’ 브랜드를 만나 새롭게 교습소를 오픈했다. “미래엔은 교과서와 참고서를 만드는 회사라서 신뢰가 갔어요. 단계별 커리큘럼이 세분화되어 있어서, 아이마다 다른 속도를 존중하며 지도할 수 있다는 점도 마음에 들었습니다.”

‘미래엔수학 강선교습소’는 초등·중등 학생을 대상으로 하는 1:1 맞춤형 수학 교습소다. 같은 학년이라도 아이마다 이해도와 속도가 다르기 때문에, 수업은 진단에서부터 개별화된다.

“아이의 현재 위치를 정확히 진단하고, 개념을 완전히 이해할 때까지 천천히 함께 갑니다. 문제를 많이 푸는 것보다, ‘왜’라는 질문에 스스로 답할 수 있도록 돕는 게 중요하죠.” 이곳의 핵심 프로그램은 ‘개념 쓰기 학습’이다. 단순히 암기하는 것이 아니라 개념을 직접 쓰고 설명해보며 진짜 이해를 다진다. “아이 스스로 개념을 말로 설명해보고, 글로 정리할 수 있을 때 비로소 실수가 줄어듭니다.”

미래엔수학의 1~9단계 수준별 시스템(기초부터 심화까지)을 활용해, 아이가 스스로 풀 수 있는 문제 비율을 점점 높이는 방식으로 자신감을 길러준다. “수학은 나선형 과목이에요. 한 번 놓친 개념은 반드시 돌아가야 합니다. 이해 없이 넘어가면 그 위의 개념도 흔들리게 되죠.”

이상은 원장이 직접 고안한 숙제장 시스템은 학원 운영의 핵심이다. “숙제 때문에 싸우는 집이 정말 많아요. 저는 숙제가 혼내는 기준이 아니라, 아이가 스스로 해냈다는 증거가 되길 바랐어요.”

숙제장은 종류별로 색상 인덱스를 붙여 구분하고, 날짜와 숙제 페이지를 명시한다. 아이들은 매일 숙제장을 제출하며 학습 기록을 남기고, 부모는 서명을 통해 직접 확인한다. 그 결과 “이제 숙제로 싸우지 않아도 돼서 좋다”, “아이 상태를 바로 알 수 있어 안심된다”는 학부모의 반응이 이어지고 있다.

“숙제장은 부모님이 아이의 학습을 한눈에 확인할 수 있게 해주는 동시에, 아이에게는 책임감을 길러주는 장치예요. 숙제를 다 했다고 스스로 말할 때 아이 표정이 달라집니다. 그 순간이 진짜 성취감이에요.”

이상은 원장은 수업이 끝날 때마다 학부모에게 카카오톡 데일리 리포트를 전송한다. 리포트에는 오늘의 진도, 숙제 여부, 학습 태도, 오늘의 숙제 등이 간단명료하게 담겨 있다. “학부모님들이 ‘오늘 아이가 어떤 수업을 했는지 바로 알 수 있어 좋다’고 하세요. 이런 작은 신뢰들이 쌓여 아이의 성장 속도가 달라집니다.”

이 시스템은 단순한 알림을 넘어 ‘가정과 학원의 연결’ 역할을 한다. 학부모는 불안 대신 신뢰로, 아이는 압박 대신 동기로 공부에 임할 수 있다. “학원과 집이 같은 방향을 바라볼 때, 아이는 가장 안정적으로 성장합니다.”

▲ 사진 = 미래엔수학 일산강선수학교습소

데일리 리포트가 ‘오늘의 연결’이라면, 월간 리포트는 ‘한 달의 성장 기록’이다.

이상은 원장은 매달 한 번씩 ‘월간 학습 리포트’를 제공한다. 리포트에는 한 달 동안의 학습 범위와 교재별 맞춤 성취도, 단원별 학습 현황, 학습량 누적 그래프, 학습 결과 총평 등이 담긴다.

학부모는 이를 통해 아이의 학습 흐름을 객관적으로 확인할 수 있고, 교습소는 다음 달 학습 방향을 더 구체적으로 설계할 수 있다. 또한 한 달 동안 풀었던 교재와 맞춤 프린트, 오답 노트를 가정으로 보내 학습이 ‘기록으로 남는 구조’를 만든다.

그녀가 가장 기억하는 제자는 코로나 시기 학습 공백으로 2년치 진도가 밀린 아이였다. 처음에는 4학년이었지만, 2학년 수준의 곱셈구구부터 다시 시작해야 했다. 하지만 아이는 포기하지 않았고, 이상은 원장은 하루하루 꾸준히 함께했다. 아이의 현재 수준을 다시 진단한 뒤, 학년 진도가 아닌 ‘개념의 흐름’을 기준으로 학습을 재설계했다.

결국 몇 년 만에 현행 진도를 따라잡고 심화 문제까지 스스로 해결하게 되었다. “그 아이가 ‘저 수학 재밌어요’라고 말하던 날, 저도 눈물이 나더라고요. 속도보다 중요한 건 포기하지 않는 마음이에요.”

▲ 사진 = 미래엔수학 일산강선수학교습소

이상은 원장은 교육자로서 한결같은 믿음을 갖고 있다. “‘나 수포자야’라고 말하는 아이들도 속마음은 ‘나도 잘하고 싶다’예요. 그 마음을 먼저 알아주고, 아이의 속도대로 기다려주는 게 진짜 교육이라고 생각합니다.”

그녀는 “요즘 선행이 너무 빠르게 진행되는 현실이 아이들에게 부담이 될 수 있다”고 덧붙였다. “되는 아이에겐 좋지만, 아직 준비가 안 된 아이까지 끌려가는 건 위험하죠. 조급함 대신 신뢰로 기다려주는 어른이 필요합니다.”

이상은 원장의 목표는 단순한 교습소 운영을 넘어선다. 수학을 통해 아이가 ‘공부는 할 수 있다’는 감각을 회복하는 경험을 만들고 싶다는 것. 그리고 숙제장과 리포트로 학습 습관을 잡아주는 지금의 방식처럼, 앞으로는 과목을 넓혀 아이들의 학습을 더 안정적으로 돕고 싶다는 생각이다. “언젠가는 영어, 국어 등 여러 과목을 함께 배울 수 있는 통합 학습센터를 만들고 싶어요. 아이들이 ‘학원에 오는 게 즐겁다’고 느낄 수 있는 공간이요.”

그녀는 오늘도 수업이 시작되기 전, 아이들의 오답을 확인하고 맞춤 문제를 준비하며 하루를 연다. 아이들이 교습소에 오자마자 자기주도적으로 학습을 시작할 수 있도록 오늘의 학습 흐름을 미리 세팅해두는 일도 원장의 루틴이다.

“아이 한 명, 한 명이 수학 때문에 위축되지 않도록 돕는 게 제 사명이에요. 속도보다 중요한 건, 아이가 포기하지 않도록 옆에서 끝까지 함께 가주는 일입니다.”

수학이 단순한 과목이 아니라 ‘할 수 있다’는 믿음을 키우는 과정임을, 미래엔수학 강선교습소는 조용히 증명하고 있었다. 

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